應對自然流暢

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聽 故 事 做 功 課 , 與 一 般 幼 稚 園 學 習 的 分 別 不 大 , 主 要 是 加 強 小 朋 友 的 理 解 能 力 和 應 對 。

 

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老 師 說 一 個 長 約 十 多 分 鐘 的 故 事 , 小 朋 友 個 個 都 要 靜 心 聆 聽 , 否 則 不 解 答 跟 著 來 的 作 業 。

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不 可 搶 答
老 師 發 問 題 時 , 小 朋 友 不 可 在 座 位 搶 答 , 要 舉 手 待 老 師 叫 名 才 說 出 答 案 , 便 是 有 禮 貌 的 孩 子 。

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聽 故 事 做 功 課
小 朋 友 聽 完 故 事 之 後 , 立 即 做 作 業 , 看 看 他 們 對 故 事 的 理 解 能 力 。

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雙 手 接 功 課
老 師 發 還 功 課 , 小 朋 友 應 用 雙 手 接 回 。

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貼 紙 做 獎 勵
作 業 做 得 好 , 老 師 會 在 他 們 的 file 貼 上 多 張 貼 紙 作 為 獎 勵 。

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「 唔 該 」 小 朋 友
做 完 課 堂 作 業 , 還 有 功 課 帶 回 家 做 , 由 一 位 小 朋 友 代 老 師 派 發 作 業 , 其 他 小 朋 友 即 時 說 聲 「 唔 該 」 , 以 示 有 禮 貌 。

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雖 然 是 補 習 班 , 放 學 時 小 朋 友 時 都 要 一 個 跟 一 個 地 走 , 不 可 爭 先 恐 後 。

 

談 吐 舉 止 有 禮

見 到 老 師 應 有 的 禮 貌 , 能 說 出 自 己 的 姓 名 、 年 齡 , 以 至 就 讀 學 校 名 稱 等 , 有 沒 有 鞠 躬 等 , 甚 至 連 坐 姿 和 站 姿 都 要 學 習 。

 

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坐 姿
坐 座 位 時 , 雙 手 放 在 雙 膝 上 , 才 顯 示 小 淑 女 風 範 。

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站 姿
離 開 座 位 , 雙 手 需 垂 直 放 在 身 旁 。

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手 仔 放 背 後
左 右 手 交 叉 放 在 腰 背 後 , 令 腰 部 挺 直 , 予 人 精 神 抖 擻 兼 斯 文 淡 定 。

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鞠 躬 時 不 講 話
見 到 老 師 , 先 要 鞠 躬 , 才 舉 頭 自 我 介 紹 , 音 調 才 清 晰 , 令 老 師 聽 得 清 楚 。

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講 得 好 清 楚 !
語 調 適 中 老 師 會 聽 得 清 楚 。

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